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Los escolares checos aprenden sobre el Perú

Comparto una entrevista que me hizo el periodista chileno Gonzalo Núñez de Radio Praga, aunque debo señalar que no soy economista sino Administrador.

Pueden escuchar la entrevista AQUÍ

El proyecto Edison, de la asociación estudiantil internacional AIESEC, llevó durante cuatro semanas, desde fines de abril hasta mediados de mayo, la cultura de diversos países del mundo a las escuelas de enseñanza básica de la República Checa. Entre los países incluidos en esta edición del proyecto, muy bien representado estuvo el Perú.

Enseñar cultura global en las escuelas checas. Ese es el principal objetivo del proyecto Edison, de AIESEC, que en la presente edición estuvo integrado por representantes de 18 países. Entre ellos solo había dos latinoamericanos, el Perú y Brasil.

Pedro Gutiérrez, limeño recién llegado a Praga, que acaba de terminar sus estudios de economía en la Universidad de Lima, y que es miembro de la AIESEC desde hace un par de años, fue el encargado de enseñar la cultura, historia, geografía, gastronomía y actualidad de su país a los estudiantes checos.

Pedro Gutiérrez

Pedro Gutiérrez“Este proyecto recibió el nombre de Edison Project, es un proyecto generado por AIESEC, que es la asociación internacional dirigida por estudiantes más grande del mundo. Específicamente el proyecto quiere generar cultura global en los niños de las escuelas checas. Lo que se ha hecho en esta edición del proyecto, es traer a personas, voluntarios de alrededor de 18 países. La idea era visitar un colegio checo por semana y se hacían presentaciones de los respectivos países a los niños checos. Y había una especie de aldea global, todo el colegio iba y había mesitas de cada país, bailes, comidas, dibujos, fotos y todo esto”.

Los niños checos que participaron eran todos de enseñanza básica. Y ante casi mil de ellos, en total, repartidos en cinco colegios, Pedro Gutiérrez habló sobre las bondades de su Perú natal.

“Mi labor en este proyecto fue hablarles sobre el Perú a los niños checos. Hice una presentación donde traté de resumir lo mejor del Perú, y en el caso de que no fuera lo mejor, por la misma historia del Perú hay pasajes tristes también, pues la idea era presentarlo de una manera bastante didáctica, no meter el tema político, sino meterlo como hechos relevantes dentro de la historia del Perú. Les hablaba un poco acerca del tema económico. Tú sabes que el Perú en el año 89, mientras los checos tenían la Revolución de Terciopelo, en el Perú las cosas estaban bastante mal, teníamos una de las hiperinflaciones más altas en la historia del mundo y sumado a la historia del terrorismo, Perú era un país en desgracia prácticamente en el año 89. Era un poco enseñarles cómo ha sido la transformación del Perú de un país destrozado a un país que ahora está, no te digo dando la nota, pero está empezando a dar pasos grandes en temas económicos”.

Pedro Gutiérrez, egresado de la Universidad de Lima, disfrutó mucho hablándole de su país a los niños checos. Dice que la respuesta fue muy positiva, que los escolares no sabían mucho sobre el Perú, que alguna noción tenían sobre Machu Picchu, pero no podían situar las ruinas incas en ese país andino.

Ahora lo saben, saben eso y muchas cosas más, gracias a la labor de este economista que ha llegado a Praga movido por el amor y que tiene la intención de quedarse.


ZŠ Filosofská

Filosofská was the first ever primary school I’ve ever stepped at in the Czech Republic.  My mindset was to expect something different because public education in Peru is not precisely the best in the world.  My surprise was big when we had a big opening ceremony and all the kids were so nice at us, and they spoke English, because this school is very focused on teaching languages from the very first grades.  I also knew another neighborhood in Prague, Novodvorská, but thank god it wasn’t very far from home.  At first I was somehow nervous, because I’ve always thought that I wasn’t good with kids, mainly because patience is not one of my strong advantages, but surprisingly I left all my bad feelings behind, and I started trying to present Peru in the best way for those kids.

For instance, I didn’t know exactly which topics I shouldn’t have talked about, because if someone knows Peruvian history, there are happy moments, but very sad moments too, but I presented Peru as the magnific country that it is: a country that suffered with militart governments, state coups, hyperinflation and terrorism, but today is reknowned as a thriving nation, as a developing economy, that passed from having the world record of inflation in one day (8000%) to have the second lowest inflation in the world in 2008, after France.

So I started with Marca Peru, our country brand, because that’s what I want, I want them to recognize our country with its brand.   Then I started with some basic information about Peru, the Inkas, its history.  But I also talked about terrorism, that sick period of our time that thank god is no more present this days.  I showed them the video of car bombs in Lima, so they could understand the atrocity and violence of that period of the early 90’s, but I also showed them our finest hour, when the Chavin de Huantar elite group of the Peruvian Army freed the hostages of the Embassy of Japan in Peru, making, maybe, the best hostage release operation of the last times.  And then, our dances, our glorious Peruvian gastronomy, and some sport achievements, of course most of them in black and white, as so as our great Juan Diego Flórez.

And by the end of the days at this school, two kids asked me for an autograph, and this was the very first time that happened to me.  I told them to save that autograph because it would be valuable later on, and then I sang the Czech national anthem.  And I did it because I want to inspire them, to make them know they have a truly blessed land, and that I don’t teach them about Peru to encourage them to leave their countries and go to live to Peru, but to go to Peru, learn, enjoy, live experiences, and apply the best from Peru to improve that true “zemský ráj” called Česká republika.


Peru je pro každého a každý